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李奇茂教授是臺灣水墨畫的瑰寶，
他的藝術是臺灣歷史的縮影。
一生奉獻於美術教育與創作，
將動態素描融入水墨畫，為臺灣水墨畫開啟了新頁。

李教授的創作題材廣闊，舉凡人物、畜獸、山水、花鳥、建築皆是，而以人物創作為主軸，他師承於梁鼎銘人物鞍馬，又受學院與現代美學思潮影響，從扎實的基本功出發，走遍臺灣的每一個角落，寫透臺灣的鄉土人情，可說是一位立基臺灣、放眼世界的畫家。

本書分為六個部分來闡述其繪畫創作與藝術生平：即烽火中的奇葩、繪畫歷程、筆墨的變革、繪畫特色、藝術行腳、李奇茂的貢獻與影響。烽火中的奇葩是敘述他早期在中原的生活，繪畫歷程是從傳統出發，到面對大自然以致描寫發自心靈的藝術表現過程。筆墨的變革是探索他在筆墨上的發現與改變，繪畫特色是從形式與內容這一體的兩面，探討、分析他的作品特色，藝術行腳是他人格履歷的一連串紀實，最後探索他成功的因素與對社會的影響及貢獻。 本書特色:本書採集許多專家學者對其創作的看法與忠實紀錄其實踐創作的歷程，並且剖析探究其繪畫藝術之堂奧。整個分析、歸納從藝術界各家對他的評論、以及其夫人洛華生女士的文章，並根據實際訪談和許多本的《李奇茂教授畫集》為主軸，所引用範例大都來自於他的畫冊，依傳統國畫六法的理論基礎，就「技法」、「構圖」、「內蘊」作實務性解析。

作者簡介

陳若慧

一九四四年生，畢業於國立臺灣師範大學美術研究所。從事繪畫四十餘年，曾於國內外舉行個展十次，參與聯展不計其數，均深獲好評，擅長牡丹、藤蔓及蔬果。

曾任政治大學、淡江大學、台灣警察專科學校、台灣科技大學教職員國畫社團導師、國立歷史博物館、黎明美設研習花鳥班導師、台灣產物保險公司、公路局、國道公路警察局等機關之員工社團研習花鳥班導師、中華民國畫學會活動組長、藝壇雜誌社社務委員。

現為專業畫家，主持心葉畫室，鑽研瓷畫藝術，發展文化創意工作，並擔任中華民國退警協會花鳥研習會導師及中華民國漫畫學會祕書長、淡江大學樂活學苑講師、林口社區大學樂齡書畫班講師、中華民國畫學會、中國孔學會、中華倫理教育學會、中華藝風書畫會之理事。

畢生致力於美術教育不遺餘力，曾獲藝術教育館頒贈之藝術教育貢獻獎，近年來更熱衷於文化交流與協助弱勢團等公益活動。

第一章烽火中的奇葩

成功的藝術創作，必須有扎實的基礎，加上豐富的人生。沒有捷徑，只有苦練。我雖然極為用心於耕耘傳統的筆墨硯田，卻又十足肯定於現實生活中不同物象的轉變和明日世界裡即將展現的各項超越。李奇茂

第一節原鄉
貧苦的小村
皖北渦陽縣有一個小村—李張莊，在八十年前還是個常年飽受沙塵風暴與黃河水患的地方，土地貧瘠得無法耕植，民生極為凋闢疾苦，當地居民非常的貧窮，小孩都光著腳在地上跑，因為沒鞋子可穿。既沒水也無電，極目望去是無盡的荒野，一年當中大約兩百天沒有糧食可吃，要是遇上蝗蟲過境，僅有的一點糧作被掃空，一點綠色都不留，那居民的生活就不知有多麼悽苦了。發生飢荒就像台灣的颱風一樣頻繁。然而飢荒的痛苦可是比颱風要悽慘太多了，不是生活在幸福都市裡的人可以想像的。

1925年李奇茂就出生在這個荒漠中的李張莊，當時父親給他取名為李雲臺。這個名字彷彿為他的人生註下了伏筆。雲臺就字面的意義而言，不就是雲遊台灣嗎，而他日後竟然到台灣一待就是六十年，是宿命？還是巧合？他的夫人張光正認為現在回想起來，還真是有一點玄妙呢!

或許因為生於憂患的環境，李奇茂的童年，沒有玩具，也沒有嬉戲，唯一好玩的就是跟著祖父騎馬到市集去，因為在那裡可以看到各種類型的馬匹和牲口。平常他喜歡畫畫，塗塗抹抹就是他的遊戲。嚴格的庭訓，使得他分外乖巧懂事，勤儉無華，艱苦卓絕的個性也於此時養成。

在家中他排行老二，有一個長他三歲的哥哥，安徽安慶大學畢業之後，任教於國小，如今已經辭世了；目前還有聯絡的是小他兩歲的妹妹，在老家工廠裡當職員，也已經兒孫滿堂，生活安穩。李家在那個時代能栽培出一個大學生，在地方上是非常光彩的事，遑論在遙遠的台灣還出了一位學養俱優的大畫家，那更是光耀門楣了。

李奇茂回憶到家鄉的荒僻時，他說︰「在沒有星星的黑夜裡，什麼都看不見，兩個人迎面相撞，還真不知道對方是誰咧！至於什麼是馬路呀，就是第一個人走過的痕跡，第二個人再走，那就是了。要是經過一場大雨沖刷，所謂的馬路就不見了。 」他小時候沒見過山，也沒有摸過石頭，家鄉僅有的就是那片一望無際的黃土坡地。

書香門第
祖父李廷選是個鄉間秀才，交友廣闊，外號「廷老頭」，為人豪邁、樂於助人，並且熱衷於鄉里的大小事務，甚至哪一家的雞不生蛋也都會找上他，時常捐錢出來賑災或濟助貧苦無依的人。李奇茂在祖父身邊，耳濡目染，深受影響，也具有相同的人格特質。

李家在嘉峪關附近養馬做販馬生意，北伐時期的軍馬，都是由他們家供應，所以在地方上算是富有的人家，然而在那個地區，那個時代，還是須要務農，才能使家人可以獲得更好的生活。母親杜氏，深具傳統中國婦女美德，除了操持一般家務，還須上侍翁姑，下育兒女。並且為了多賺一點錢而勤於耕織。

李奇茂感慨於驀然回首已是兩鬢霜白，年至半百。小時候總是看見母親坐在織布機前勤奮的工作，以致手掌皮膚崩裂出血，想到這裡就感覺心痛萬分，不禁蒼然落淚，在此悸動之下，遂有《母親》 之作，其他尚有《慈母手中線》、《母愛》、《慈暉》等一系列思念母親的作品。

父親是小學校長又是古文作家，自幼深受薰陶。家中承襲中國傳統士大夫的觀念，認為「萬般皆下品，惟有讀書高」，一心希望他好好讀書，將來有好的出路，光耀門楣。怎知李奇茂喜歡畫畫，總是塗塗寫寫的，不能定下心來讀書，遭致父親的深惡痛絕，甚至責打，可是母親比較想得開，認為行行出狀元，只要用心做，都會有發展。就算做個藝匠，也沒什麼不好，所以很支持他的這項興趣。由於母親的力挺，父親也就遵從他的意願，不再反對，並且為他找了一位當時很有名的畫家來好好調教。

他的家庭所以能夠致富，是因為祖父販馬，父親辦學，母親織布，各個都在腳踏實地，克勤克儉的從事生產，在這樣的身教下，直接影響著李奇茂，也自小就跟著祖父，在牧場裡幫忙牧馬、牧牛，以至於後來他畫牧童能夠生動成趣，即緣於他的這段生活體驗。

烽煙滿神州
民國建立以來，政爭不斷及軍閥割據，執政者面臨國事如麻的窘境，各種貪污、腐敗、內耗、積弱著國力，北伐方歇未久，又逢日本入侵，抗戰八年下來，整個中國已是疲憊不堪，怎知國共內戰又起，引發了一場民族大遷徙，戰爭讓人民付出了慘痛的代價，兩岸就此由台灣海峽阻隔。李奇茂的成長階段正處於這樣一個烽煙滿神州的大環境中。